#自然欠乏障害

Richard Louvが提唱した「自然欠乏障害」の概念が教育現場を変革。欧州のフォレストスクール（森の学校）は過去5年で300%増加。屋外での遊び・学びが子供の認知能力、情緒安定、創造性に与えるポジティブな影響が科学的に実証され、都市部の教育設計に影響を与えている。